大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乡村工作岗位竞争的问题，于是小编就整理了3个相关介绍乡村工作岗位竞争的解答，让我们一起看看吧。
相对来说肯定是乡镇到岗位要好考得多。毕竟对于大多数而言，肯定都需要一个便利店生活条件。而对比县城来说，乡镇的条件基本上都不会太好，而且能够晋升的机会也不是很多，所以正常情况下，大家都还是愿意选择报考县城,而不是乡镇的岗位。
建行乡村振兴岗位是一个比较好的选择，尤其在当前国家大力推进乡村振兴的背景下，该岗位的前景非常广阔。作为一家国有大型银行，在乡村振兴领域有着丰富的经验和资源，这也使得该岗位的职业发展空间更加可观。
就社招难度而言，由于建行作为大型银行，其社会招聘竞争非常激烈，因此该岗位的社会招聘难度相对较高。
但如果你具备相关专业知识和实践经验，并且能够通过面试等环节展示自己的能力和优势，还是有机会获得这个岗位的。
这个问题的形成由来已久，造成这个问题的根本原因是城乡教师的收入差别。
本来，乡村教师的条件就非常艰苦，冬无暖气夏无空调，在校无住房，回家无车乘，特别是恶劣天气，风里来，雨里去，那真叫一个苦啊。
我在农村教书将近四十年了，知道农村教师的苦处和难处，其实，生活上的艰苦倒不算什么，关键是职称也上不去，很多人到退休都是中级职称，甚至少数人还是初级职称，收入除固定工资外，没有任何补助和津贴。
而城里教师有各种各样的非工资收入，如生曰蛋糕、通讯补贴、交通补贴，等等。不说了，说多了都是泪。
要想解决城市教师岗位竞争激烈，乡村教师岗位无人问津这个问题，唯一的办法就是大幅度提高农村教师的待遇，这也是唯一可行的办法。
要破解提问此难题，就必须找到城里教师岗位竞争剧烈，乡镇教师岗位无人问津的真正原因在那里，只有找到问题根源，该对矛盾就可能会迎忍而解。主要根本原因无非就是：
图：农村小学校毕业照
一、对于到乡镇从教青年教师来说，由于乡镇上的学校规模小，人员少，其他机关单位人员也相对较少，与人接触机会少，找个对象就构成最大威胁，二字“难找”，即使找到了对象，可能也是永久性异地恋，退休之前别打算一家人团聚得像个家，要想调到城里，凭当教师这点人脉，可能永远也回不到城里，想回到城里一字“难”。
二，乡镇医疗卫生条件较差，一个乡镇就那么一个乡镇卫生院，医院医生治疗水平不高，年青时身体好，病少不觉得什么，随着年龄增长，病来了，由于治疗水平差，有些教师得病难寻医，误死在哪里了。
三、全国大多数乡镇办学水准、水平都不高，因缺老师，基本上能开全科课学校就是乡镇名牌学校了。到乡镇工作教师当有了个家，有孩子，面临着孩子教育问题“难”。现在有点经济实力家庭都把孩子送县城、送省城，有些甚至于送到国外留学，教师就靠那点微薄工资，能把孩子送到哪里去呢？
以上三点就是城里教师岗竞争激烈，乡镇教师岗位无人问津的根本原因。至于乡镇学校文化生活差；乡镇学校教师拿着钱买不到自己需要东西，想吃什么，没有，没有外买点餐，而城里教师钱不够花；学生辍学率高等闹心事，都不是事，都可以克服。
透过现象，看到了本质，在来分析如何破解此难题。
图：老师讲授中国传统数九
一、让教育主管部门解个难题，根据实际情况，实事求是解决乡镇教师存在困难，使城里教师与乡镇教师作轮回新旧代谢。使乡镇教师有个盼头，有个奋斗目标。对城星教师引入实实在在竞争机制，优城劣乡，把那些在城里混日子，教育教学水平差教师下到乡镇学校锻炼锻炼，即提高了城里学校教育教学水平，也解决了城里教师岗位激烈竞争与乡镇教师岗位无人问津矛盾。使教师岗达到真正意义上公平竞争，达到大家都有机会进城里当教师，都有机会到乡镇教师岗位。
二、第二道难题是由乡镇解。一到乡镇上，到处贴有“在穷不能穷教育，在苦不能苦孩子”的大幅标语，乡镇主管教育领导别空喊口号，把标语内容落到实处，多为学校办些实实在在事，多为教师解解忧，使所管辖区内每个教师心里热乎乎的，难题就破大半壁江山。
三、第三道难题应该是主管教育部门——当地教育局解难题。教育局要对所辖区内每个教师定期有规划进行体检，对所辖区内教师体质、素质建档分存，便宜掌控教师生活、工作、学习状态，难题就在该建档中，该调到城里就调，有病该治疗的，立即到城里大医院进行治疗、教师恋爱、婚姻状况、异地恋、子女上学等实在存在困难，适当帮助教师调解调解，难题就破解了。
当然主要难题破解了，城里教师岗位与乡镇教师岗位仍然存在着不能否认巨大差距，那些差距就是教师们搞教育重要性，中国教育需要教师用实际行动来缩小城里教师岗位与乡镇教师岗位竞争差距，是教师终身奋斗目标。
图：乡镇里教师也快乐
与广大教师讨论了城里教师岗位竞争激烈，乡镇教师岗位无人问津及该难题破解方法，是笔者观点，如有其他高论，希望在评论区多多指教。
设想下，不知可行不
一、如果某乡镇实行大学教育园区，类似某国，一所一流的大学，清华北大设置在东西部宁静的小镇，是否可以带动当地经济发展，相对应的中小学教育和教师待遇是不是能够好点呢？
二、教师轮换制。
采取硬性规定，教师几年之内要有乡镇教学的履历。
可以本地区系统内统筹规划一下。
三、在乡镇教学几年后就可以调至到上一级的县市，让老师看到希望。
四、提高乡镇教师的待遇。
题主的问题真的让人费解——乡村教师真的难堪大任，真的上不得台面么？
据我所知，我们小县城的教师来源不外乎以下几个途径：到大中专院校选调教师，特岗教师、选聘教师、小学全课教师，还有招聘教师。
这后面几类，大多都要派往乡镇，弥补乡镇教师退休缺编的难题。如果乡村教师真的没有人热衷，政府的招聘教师工作又该怎样完成呢？
论招聘教师的难度，尤以有编有岗的招聘教师最为竞争激烈，那比例常常达到令人可怖的50：1。这样的难度，还不能说明什么问题吗？
我不晓得题主从哪个渠道感受到乡村教师招聘的门可罗雀呢？怎么我们这儿热闹得跟集市似的？
当然，乡村教师岗位的落魄也在情理之中，毕竟谁都担心乡村学校的工作条件简陋，工作生活都有诸多不便。乡村学校教师的成长先天存在着难以突破的天花板，竞聘高级职称，那真的是难上加难。最主要的还是乡村教师的收入实在一言难尽，是不是还在担心教师的工资会存在着严重的拖欠。
其实，题主的担心真的有些多虑了。
其一、现在的乡村工作条件和生活条件越来越优良了。
就拿我所在的乡村学校来说，各种教学硬件设施全都实现了现代化、高档化。
前有先后建起的气派漂亮的两座综合楼，后有各种设备齐全的计算机室、图书室、美术室、体育室、音乐室等等教学辅助设施。
还正在建设漂亮大气上档次的学校餐厅，另行规划建设了教师周转房，宽敞整洁平整的标准化跑道。
就连学校的地面，也铺上了整整齐齐的大理石。那光洁平整，差不多和镜子相似了。
其二、乡村教师晋升高级职称的通道正在越发畅通。
最近几年，不少地方出台各种政策，放宽有关乡村教师职称晋升的基本条件。譬如多少年教龄就不受职称数量的限制，直接评聘高级教师。
只要你的基本业绩条件达到，教龄达到标准，又有较扎实的教学基本功，你完全可以成功进行高级教师职称的评聘工作。
最后、乡村教师的收入正在稳步提高中。
先是乡村教师的乡村补贴从无到有，直接得到了相当大程度的提高。还有班主任津贴，教龄津贴等等，乡村教师的收入只会越来越高了。
乡村教师，指定会成为越来越热门的职业。
你，心动了吗？
到此，以上就是小编对于乡村工作岗位竞争的问题就介绍到这了，希望介绍关于乡村工作岗位竞争的3点解答对大家有用。