大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于没有理念的人才的问题，于是小编就整理了1个相关介绍没有理念的人才的解答，让我们一起看看吧。
重视学生的成绩名次、忽视思想教育，是学校教育存在的普遍问题。对此，我是这样看的：
成绩名次是硬件、是实的、是具体的，思想教育是软件、是虚的、是抽象的。抓成绩名次，既迎合了学生和家长的期望，又符合校长和上级要求，更满足了老师的急功近利心理，皆大欢喜。而思想教育是看不见的，是潜移默化、循储善诱、言传身教的长期过程，耗时耗力，但效果不一定明显，有时还费力不讨好。所以学生的思想教育一直是学校教育的重点和难点。
古人云：师者，所以传道授业解惑也。‘’教书育人‘’是学校和教师的职责，是整个教育的灵魂和本质。怎样处理好‘’教书‘’和‘’育人‘’的关系，突破‘’育人‘’这个难点，历来是广大教育工作者孜孜以求的。愿‘’教书育人‘’不再流于形式、成为一句口号。
这是社会大环境造成的，学校有这种倾向，但学校对思想教育从来没有不重视过，只是，社会大环境的影响，教育效果不好而已。
而家庭呢，有何尝不是如此。父母只要求孩子成绩好，名次靠前，考上好学校，别的基本上不管，导致孩子身上养成很多坏毛病，有的是自私自利，完全以自我为中心，有的是生活不能自理，完全就是一个巨婴。
现在，学校按照教育部门的要求，已经不公布学生成绩，也不给学生按照成绩排名次了，这样做是违规行为。
但是，我们家长呢，有所改变吗？很多家长还是想方设法打听孩子的成绩和名次，不排名次了，也有意见，排名次也有意见，学校真的不知道该怎么做才好。
所以，不要遇到任何事情，都把责任推向学校，当今的社会环境下，无论是学校还是家长，对孩子学习成绩重视，都没有错，错的是，只要成绩，别的都不要了，这是危险的行为。
学生的成长，跟学校教育密切相关，但关键还是在于家长，家长对孩子的影响永远大于学校。所以，学校和家庭，应该通力合作，共同教育好下一代，而不是相互指责，推脱责任。
信口开河!学校不是有政治课吗？哪个学校不教导学生做正直的人，做对社会有益的人! 你还想让学校怎样重视学生的思想教育啊？很反感这样的声音，学生在学校最大的任务就是学习，有几个家长说我送孩子去学校，学习好不好无所谓，只要孩子身体健康精神愉快就可以了? 学校不抓学习抓什么?教育孩子喊口号？
其实小学阶段还要好一些，但是中学高中特别是高中阶段，几乎对于德育这一方面的要求有所放松。
如果我们观察一下小学阶段的学生，我们觉得小学阶段的思想品德教育在我们整个学习生涯中还是最明显的，不用从别的方面来看，只看孩子在每个星期都遵守秩序，带上红领巾来严格要求自己，就是一个很重要的案例。
关于这种形式是否是真的爱国或者是真的品德教育，我们不要纠结，我们只是说学校对于孩子的要求，学生能严格的做到，老师能严格的要求这一点才是最重要的。
随着孩子的年龄增长，许多孩子对于品德方面的要求自然而然的放松了，所以出现了很多问题，初中生阶段虽然是有一个青春期可以当做挡箭牌的话，也不能说明这个问题得到了加强，但恰恰相反的是校园欺凌案件，校园违法案件大多数仍然是发生在初中阶段，相比较高中来讲还是初中阶段多一些。
年龄固然是一个原因，但是学生的思想品德教育放松也不无原因。
我们来看学校在教育过程中的确是存在着极其重视，学生的成绩，班级的成绩，学生的名次，班级的名次，这是因为这一切一切都关系到老师的切身利益，关系到老师的工资收入，关系到老师是否能够进上高一级的职称。
这些才是关键的症结所在，有的人可能会认为家长也重视学生的学习成绩，学生的名次，但是家长无论在重视，如果学校不重视的话，那么他也不可能掀起轩然大波。
在我们的教育方针里面，我们经常说到的是德智体全面发展，其实我们也发现了道德被排在第一位，但恰恰相反的是道德在现实的教育环境中，特别是初中高中阶段，几乎就不再提醒了，而代之而起的应当是法律教育。
总之整个社会应当以学生的道德培养为准，否则的话即使是一个高科技人才，或者它也是一个没有道德的人。
在我们改革开放之后，出现了好多的人，越聪明却跑到了其他国家，给我们自己的航天卫星事业造成了更多的麻烦。是谁的话，大家可以自己在网络上找一找。
所以说我们一定要培养学生的品德，同时抓好学生的智力教育。
到此，以上就是小编对于没有理念的人才的问题就介绍到这了，希望介绍关于没有理念的人才的1点解答对大家有用。