大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西西弗人才理念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍西西弗人才理念的解答，让我们一起看看吧。
上海何所居 我来答头条 祖父在沪籍 父母早支内 我生在闸北 满月回汴梁 四岁又返沪 七岁复西行 书读十年寒 其间数去来 祖父常念我 我深记祖恩 高二祖父逝 悲摧亦哀哉 小城不容我 卷土又重来 我在上海生 上海有我根 上海有海量 可以庇我身 此来为工作 至今卄九载 苦乐唯自知 韶华渐远离 虽是暂归家 还读游子吟 梦在弄堂里 醉在吴音中 栀子白兰花 代我谢谢倷
喜欢这个城市，因为它够大、够开放、有很多可能。
如果去了小地方，可能按部就班、二十几岁就能看到自己五六十岁的样子。
而在这里，可能今天你还在公司上班，明天就辞职自己开个小店劈情操。
心情不好，去黄浦江边吹吹风；累了，打开猫眼，找个电影院看部片子或者在里面睡一觉；无聊了，随便到南京西路、淮海路、徐家汇逛吃逛吃；浮躁了，去西西弗找个座喝杯咖啡看看书；想出去走走了，背上包，到虹桥站，出发。。。
偶尔也会想要逃离一会，但用不了几天，就会怀念在此间的生活，然后，连滚带爬地回来。
这，就是上海，一个几乎满足所有想象的神奇之地。
谢谢邀请！
上海是国际大都市，中国最发达的城市之一。每年年后都有大批的大学毕业生，农民工，企业下岗职工背着大小箱子纷纷涌向火车站，人才市场，为寻找一份适合自己做的工作奔波着，削尖脑袋想进大公司，外资的，中外合资的，工资高嘛，外资企业的财务总监一万元月薪，一般小文员也有四五千元一个月吧，所以他们哪怕做个公司前台也开心。上海大企业ceo年薪更高，所以他们选择来到上海发展，来这里寻梦，希望通过自己的努力成就一番事业！(空谷幽兰，欢迎私信，谢谢！)
我朽对现今教育既有乐观，又有忧心。
乐观的是国家和家庭全民重视教育，为中国人才之路铺满了鲜花。有利于青少年成長，有利于全民提高科学知识。忧心有二，一是学校缺少爱国主义教育，以至于中每年都为美国培养大量人才。二是部分教师缺泛师德，在课堂上不说重点，一或重点一代而过，至使学生不补课就考不上学校，这样做一是加重了家長的负担。二是不利学生的身心健康，因为老师是学生的榜样。我们六十年代的师生关係如父子。现在的师生关系以钱来交易，可忧！
老朽愚见，欢迎有不同意见的共同探讨！
我对现今教育非常忧心。
一、教师队伍整体业务素质有待提升，教师的教育教学理念还需要转变。
二、教师待遇需要提高，班主任津贴需要增加。特别是班主任老师，班级管理工作投入了太大的精力，实在是太辛苦。
三、农村留守儿童增加，父母长年累月在外地打工，大都是跟着爷爷、奶奶或老爷，姥姥。家庭教育严重缺失。单纯靠学校老师的教育，是远远不够的。有些学生因为得不到父母的关爱和引导，造成心理不健康，整日无所事事，不学习，不和老师同学交流。逆反心理很强，老师们语重心长的话语，学生根本不听。学校从管理方面难度增加。
四、职称评审政策给老师带来巨大的精神压力。名额少，竞争力太强。此项工作，政府出发点是好的，目的是为了激发教师工作积极性。但是，一旦评审不当，倒是打击了老师的工作积极性。
五、一个好的校长，会带出一个好学校。目前，在新形势下，校长的管理水平、业务能力非常重要。如果一个学校的校长平平庸庸、无管理能力，遇到问题、无所适从，无原则性，在教师中，校长的威信得不到树立，如何把一个学校发展好。
您好！我是幼儿园阶段的老师。
我对当今教育是非常乐观的，因为我感觉和看到了教育在发生的变化。
从幼儿园来说吧，在七八十年代，幼儿园的诞生一部分原因是为了解决妇女就业的问题，再看我们现在的教师团队，有专门的学校，专业的学习，有科学的发展方向和目标。
纵然现在还有不足，但是我们的教育一直在大步前进。
再看学习模式，有段时间大家看别国的幼儿园怎么怎么样，怎么怎么好。但是我们现在的幼儿园，比如公立的，非常看重孩子自主学习，各个区域的材料别提有多丰富了！而私立特色立足，可以说老师们把孩子的学习生活做的非常精彩，可不是以前排排坐分果果了，会分组探究学习。同时老师还会让孩子们学会自我照顾等生活技能。
曾经很多人说国外的孩子怎么怎么轻松？您看到过？还是经历过？不能因为一篇文章就下定论。事实他们的幼儿园年龄也要学我们所说的书本知识的。他们同样也会因为成绩而被选择大学。
说没有忧心也不是完全没有，教育资源的划分还是要继续改革，贫困山区啊，这还是一个知识改变命运的时代！
作为教师能深深的感觉到揪心。
各省之间，大城市和四级小县城之间，师资力量之间差距越来越严重。
本教师居于小县城，将一些考虑与想法交流下。
满街是培训班，真是将孩子从小到大通吃。
孩子从幼儿园时期就开始上培训班，五花八门，小小一个县城达到240余个大大小小的培训班。很多宣传广告“让孩子赢在起跑线上”，“给不了孩子财富，请给予孩子气质与修养”，“玩转魔方，舞动灵魂”。俨然从孩子的身上掏钱远比其他行业好上手。
可培训班不论长期和短期，在十来年间甚少看到培训老师有什么教材，家长只负责接送，也甚少过问，老师上课内容课时、评价、考核、结果等时间长了，老师也忘了。还有那些音乐、舞蹈考级，考级证书社会承认吗？都是一群向孩子下手的“圈钱者”。
培养质量堪忧，小孩子从小在这些人熏陶下心智早已扭曲。这是市场导向的一种变态绑架。感觉还不如给孩子在城郊租上一分地，种种东西，用劳动课让孩子成长。
素质教育还要加强。
中小学教育在德智体美劳的培养方面与大城市的培养反差极大。往往被其他科目教师将时间占用。音乐、美术、体育的科目根本不能严格按照教学标准完成教学任务。在德育方面的培养也基本没有深入，当学生在学习成绩提高的时候肯定减弱了其他课程的开设。不系统、不完善，让学生远离素质课程的培养这一难题没有有效解决。
高中学生进入魔鬼训练营
县级中学的高中从时间上就可以看出，每天早上5点30起床，每天晚上10点半放学。都在充分的利用时间，高压态势进行学习，向河北衡水中学更甚。学生就是学习的机器，竞争非常残酷。
很多家长在感叹北京400多分上清华北大等名校时，其他各省望而兴叹。近年来有很多私立学校崛起，升学率更高，主要的还是在时间上的挤压。学生心理压力超大，小身板难以扛起重大的责任，但不拼怎能赢？
大学生质量逐年提升。
从大学生扩招以来，各地的大学蜂拥而起，各省的老牌大学还是那些，但15年来新增加的大学大多是升本和私立学校的崛起。转眼间以前的中专学校变成了专科学校，专科学校逐步升本，但师资水平堪忧，老牌名校以其深厚的文化底蕴和严谨的作风厚植于人们心中，有自己的校魂，新的学校不然。
学校教师的话语权要增加，工会组织形式能够体现民主管理。
我在职业学校就职，校长换来换去，每一个都好像是职业教育的专家，都懂得职业教育。学校的规划和顶层设计没有一线教师的话语权，在大事上不敢公开透明，出现较多问题。
学校的教师职工代表大会不能对校长的工作报告和学校的大事进行审核，缺乏知情权。管理矛盾频频出现。工会组织形同虚设，校长权力无人监管。
总之发达地方和落后地方的差距越来越大，发达地方在办学模式上引入市场机制，在素质培养上确定了严格的培养标准和要求，师资培养上更见活力，在教育管理上更是大刀阔斧的改制。今年的县管校聘将全面落实，能够促进教育的公平和办学的活力。
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