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人才是赛出来的,不是看出来的,我们尊重每个人的知识和能力,注重对员工的素质培养。
我们提供公平竞争的机会和环境。
力求员工以竞争合作方式实现自我价值。
我们的基本人才观是:德才并举,以德为先,敬业为本,团队第一。
我们不以伯乐慧眼识人,只任骏马竞赛驰骋。
国工商银行致力于建设“最盈利、最优秀、最受尊重”的国际一流现代金融企业,始终坚持以人为本的经营理念,通过实施人才强行战略,完善人才发展环境,推动全行员工与工商银行同进步、共发展,构建了具有工行特色的人力资源管理体系,主要包括:
(一)纵向可晋升、横向可交流的多通道职业发展体系。构建了管理、销售、专业、运行、客服五大类别、二十一个序列的岗位职级体系,形成了适合各类员工成长的职业发展和晋升机制,为员工实现自身发展提供了广阔平台。
(二)集团化、市场化、多元化的干部人才管理体系。坚持民主公开、竞争择优的原则,搭建统一开放的干部人才资源配置平台,建立集团化配置、市场化选聘和多元化发展的干部人才工作机制,推动人力资源的优化配置,促进各类员工的有序流动和成长发展。
(三)目标为导向、绩效为依据的整体式绩效考核机制。使用个人绩效合约、目标考核管理、行为能力评价等工具和理念,建立了完善的绩效评价和管理流程,引导员工讲求绩效贡献、关注自身专业能力发展,形成努力做贡献、发展凭业绩的价值观。
(四)岗位价值和业绩贡献为导向的薪酬分配机制。构建了以岗位价值为核心、以员工履职能力和工作业绩为依据的薪酬分配机制,通过以岗定薪、以能定资、以绩定奖、以市场为参照的薪酬分配方式,努力推动员工薪酬与经营业绩的同步增长。
(五)国家法定福利与工行自主福利相结合的福利保障体系。以国家法定福利为基础,以企业年金、补充医疗保险、员工帮助计划(EAP)等工行自主福利为补充,通过建立多维度、多层次的福利保障体系,有效满足员工多元化需求。
人才培养,应从两个方面进行,一是人才的选拔,既先应根据目标需要分层分类选拔出可以培养的人才;二是根据选拔出来的人才,结合企业的现实需要,有针对性的开发培养方式,包括课程学习、对外交流、轮岗等等
在人才选拔方面,目前大多数的做法还是基于上级领导的感觉进行。那些服从性好、比较能领会领导意图的、只要业绩不是太差,往往会获得领导的青睐,从而获得被选拔并提升的机会。也有一些企业,会设定一些标准,这些标准往往和能力无关,例如工作年限、学历等等,通过内部竞聘的方式进行选拔。这些选拔的方式有很大的随意性,也缺乏公平性而言。在人才培养方面,则更没有什么方式而言,做的比较好的,会进行一些培训,尽管如此,这些培训也是不系统的,针对性不强,因而效果往往很不好。
传统的人才培养理念,高职教育的产学结合人才培养模式早已被西方发达国家广泛采用,成为当今国际职教界公认的应用型人才培养的途径。我国高职教育起步较晚,但非常重视这种模式。指出:“与企业紧密联系,增强学生生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”;“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。
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